Avril 2005 : Diriger la réussite des élèves : notre ligne directrice
Dr. Avis Glaze, directrice générale du rendement des élèves de l'Ontario, Secrétariat de la littératie et de la numératie
Dans ces séquences vidéo, Avis Glaze exprime sa gratitude aux directions d'école pour tout ce qu'elles ont accompli et continuent d'accomplir. Elle décrit le rôle du Secrétariat et discute de l'objectif ultime des éducatrices et des éducateurs. Elle décrit les huit stratégies du Secrétariat de la littératie et de la numératie (SLN) qui permettront au monde de l'éducation de l'Ontario d'atteindre son objectif d'ici l'an 2008, c'est-à-dire qu'au moins 75 % de tous les élèves de 12 ans aient atteint des compétences conformes aux normes provinciales en littératie et en numératie. Elle termine par un poème qui exprime l'importance du personnel enseignant.
Séquences (en anglais) :
- Introduction (Durée : 2,5 minutes)
- Intendance, citoyenneté et marques de leadership (Durée : 4 minutes)
- L'impératif pédagogique : la littératie (Durée : 3 minutes)
- Les huit stratégies clés du SLN (Durée : 3 minutes)
- Conclusion (Durée : 1 minute)
Documents supplémentaires :
- Guide d'étude PDF
Dr. Michael Fullan, auteur, éducateur et conseiller, nommé conseiller spécial du premier ministre et du ministre de l'Éducation en avril 2004 ; directeur de Leadership for Change, ancien doyen de l'Institut d'études pédagogiques de l'Ontario de l'Université de Toronto
Dans ces séquences vidéo, Michael Fullan commence son discours en passant en revue les dix lignes directrices énoncées dans son livre What's Worth Fighting For in the Principalship? Il discute ensuite les six enjeux fondamentaux du monde de l'éducation aujourd'hui. Finalement, il définit la « capacité au sein de l'école » et utilise une vidéo de l'école Montview, au Colorado, pour illustrer cette définition.
Séquences (en anglais) :
- Quels sont les luttes importantes à mener pour la fonction de direction d'école ? (Durée : 7 minutes)
- Les six enjeux fondamentaux auxquels nous faisons face aujourd'hui (Durée : 7 minutes)
- Ce qu'on entend par la « capacité au sein de l'école » (Durée : 18 minutes)
- Conclusion (Durée : 10 minutes)
Documents supplémentaires :
- Guide d'étude PDF
L'honorable Dalton McGuinty, premier ministre de l'Ontario
Dans ces séquences vidéo, le premier ministre Dalton McGuinty rappelle aux directions d'école qu'il existe un partenariat entre le gouvernement et les leaders au sein des écoles. Il parle du besoin qui existe pour le gouvernement de l'Ontario et les leaders au sein des écoles de regagner la confiance du public ontarien envers le système scolaire public de la province. Il souligne les progrès qui ont pu être accomplis grâce aux modifications dans le financement gouvernemental, et mentionne aussi les problèmes qui persistent. Il rappelle aux directions d'école que les tests sont les seuls moyens concrets de mesurer les progrès dans le système d'éducation. Il parle de son engagement profond à l'égard de l'éducation publique et termine en demandant aux directions d'école et aux fonctionnaires de faire un pacte visant à donner un élan irréversible vers notre but, c'est-à-dire que 75 % des élèves atteignent les normes provinciales en littératie et en numératie d'ici 2008.
Séquences (en anglais) :
- Introduction (Durée : 3 minutes)
- Partenariat avec les leaders, les directions d'école et le personnel enseignant (Durée : 5 minutes)
- La province canadienne « Montrez-moi » (Durée : 5 minutes)
- Relever le défi (Durée : 2,5 minutes)
- Progrès (Durée : 2,5 minutes)
- Test dans une province « Montrez-moi » (Durée : 4 minutes)
- Engagement à l'égard de l'éducation publique (Durée : 4 minutes)
- Conclusion : Un pacte en vue de la réussite (Durée : 4 minutes)
Documents supplémentaires :
- Guide d'étude PDF
Dr. Ben Levin, sous-ministre de l'Éducation, ministère de l'Éducation de l'Ontario
Ben Levin commence son discours en soulignant l'importance du travail des éducatrices et des éducateurs de l'Ontario. Il poursuit en soulignant les progrès faits par le ministère de l'Éducation de l'Ontario et aborde les problèmes qui persistent. Pour terminer, il met l'accent sur l'objectif moral des éducatrices et des éducateurs de l'Ontario.
Séquences (en anglais) :
- Introduction (Durée : 2 minutes)
- Les défis (Durée : 5 minutes)
- Ressources et soutien (Durée : 4,5 minutes)
- Relations de travail et charge d'enseignement (Durée : 2,5 minutes)
- L'éducation Ontario, un exemple à suivre (Durée : 2 minutes)
- Conclusion (Durée : 1,5 minutes)
Documents supplémentaires :
- Guide d'étude PDF
R. Douglas Acton, président de l' OPC; Patrick Murray, président du CPCO; et Claire Thibideau, présidente de l'ADFO
Les présidents des trois conseils de directions de l'Ontario témoignent de leur appui au projet Diriger la réussite des élèves : notre ligne directrice. Ils reconnaissent le rôle important du Secrétariat de la littératie et de la numératie et soulignent celui non moins crucial des directions et directions adjointes en tant que leaders, à poursuivre l'objectif provincial d'améliorer la réussite des élèves dans les matières liées à la littératie et à la numératie.
