Racines de l'empathie
Date de publication : mai 2009
Racines de l'empathie est recommandé pour les élèves de la maternelle à la 8e année (secondaire 2) à l'échelle du Canada.
Description
Auteur : Mary Gordon (auteure) Heather McFarlane (réviseure)
Racines de l'empathie, 2000
Cette ressource est aussi disponible en anglais
Années : Jardin-8e
Concepts : Empathie, apprentissage social/affectif, formation du caractère, lutte contre l'intimidation/la violence, diversité
Matières : Arts, Éducation physique et santé, Mathématiques, Sciences sociales
Racines de l'empathie - Manual du mentorat
Mary Gordon (auteure) Donna Letchford (réviseure), 2004
noir et blanc, avec reliure, rigide, 208 pages
Racines de l'empathie - Manual pour les ateliers de perfectionnement professionnel
Mary Gordon (auteure), Melanie Gordon, Suzanne Kimball et Sandra Weeks (réviseures), 2005
noir et blanc, avec reliure, rigide, 153 pages
Racines de l'empathie - Manuel de la formatrice (formation de trois jours des instructrices)
Mary Gordon (auteure), Donna Letchford (réviseure), 2004
noir et blanc, avec reliure, rigide
Racines de l'empathie - Manual de la formatrice (formation de mi-année des instructrices)
Mary Gordon (auteure), Donna Letchford (réviseure), 2004
noir et blanc, avec reliure, rigide, 66 pages
Racines de l'empathie - Programme (trois volumes)
Mary Gordon (auteure) Heather McFarlane (réviseure), 2000
noir et blanc, avec reliure, rigide, 918 pages
Évaluation par le CSC
Concordance avec le programme d'études
Le matériel Racines de l'empathie soutient la mise en œuvre de la ressource Racines de l'empathie dans les salles de classe de la maternelle à la 8e année (secondaire 2) à l'échelle du Canada. Le matériel soutient l'apprentissage en français, santé, mathématiques, arts, et sciences sociales.
Contenu
Le matériel se concentre sur la formation et le développement professionnel de ceux qui sont responsables de la mise en œuvre du programme et sur le curriculum offert aux élèves. Le matériel de formation aide les intervenants et les intervenantes ainsi que les mentors qui les supervisent à comprendre la philosophie du programme d'études et à développer les compétences dont ils ont besoin pour exercer leur rôle. Le matériel donne aux élèves l'occasion d'acquérir des connaissances en développement humain, en empathie et en littératie émotionnelle. Des sources et des experts crédibles ont été consultés pour créer ce matériel. L'information donnée est suffisante pour permettre l'acquisition des connaissances et des compétences requises. La terminologie est utilisée en contexte et à un niveau juste pour assurer la compréhension des élèves ciblés.
Méthodologie
Le matériel établit un lien avec la vie à la maison, au travail, à l'école, et dans la communauté, au besoin. Le matériel de formation retient l'attention des participants et des participantes par le biais d'une variété d'activités interactives telles que des saynètes, des démonstrations et des chansons. La ressource offre plusieurs occasions aux apprenants et aux apprenantes de résoudre des problèmes, de travailler en équipe et d'écouter et de respecter les opinions et les idées d'autrui. Les apprenants et apprenantes ont aussi l'occasion de communiquer leurs connaissances par le biais d'activités orales, visuelles, et écrites.
Évaluation
Le matériel comprend plusieurs outils d'évaluation et de suivi destinés à vérifier le succès du programme.
Présentation
Le matériel suit un schéma logique favorisant une approche intuitive. Les manuels soutiennent ceux qui sont responsables de la mise en œuvre de la ressource dans la salle de classe. Ces manuels ne visent pas les enseignants et les enseignantes de salle de classe (voir Notes additionnelles); par contre, des suggestions pour enrichir le programme sont incluses pour les enseignants et les enseignantes de salle de classe. Le matériel est divisé en neuf thèmes : trois visites de classe appuyant chaque thème (une visite avant la visite de la famille, la visite de la famille, et une visite après la visite de la famille) pour un total de 27 visites. Chacun des neuf thèmes est subdivisés en quatre niveaux appropriés : maternelle, primaire (de la 1re à la 3e année), cycle moyen (de la 4e à la 6e année) et secondaire 1 et 2 (7e et 8e années).
Préjugés
Le matériel Racines de l'empathie fournit une perspective équilibrée.
Recommandation
Racines de l'empathie est recommandé pour les élèves de la maternelle à la 8e année (secondaire 2) à l'échelle du Canada.
À noter :
La ressource Racines de l'empathie est mise en œuvre par des intervenants et intervenantes formés et vérifiée par des mentors. Le rôle de l'enseignant ou de l'enseignante est d'observer les élèves.
Renseignements
Donna Letchford
Directrice du curriculum
Racines de l'empathie
250 Ferrand Dr., Bureau 800
Toronto, ON M3C 3G8
416-204-7893
Téléc. : 416-944-9295
courriel : dletchford@rootsofempathy.org
http://www.rootsofempathy.org
Lisa Fernandes
Gestionnaire du curriculum
Racines de l'empathie
250 Ferrand Dr., Bureau 800
Toronto, ON M3C 3G8
416-204-7888
Téléc. : 416-944-9295
courriel : lfernandes@rootsofempathy.org
http://www.rootsofempathy.org
Description de la ressource par l'éditeur
Remarque :
Cette ressource d'apprentissage est recommandée par le Service des
programmes d'études Canada. La recommandation ne vise toutefois que cette
ressource et ne doit pas être considérée comme une recommandation générale
du concepteur, de l'éditeur, du détenteur du droit d'auteur, ni de leurs
agents ou activités de nature commerciale. Bien que le CSC recommande une
ressource sur le plan pédagogique, les utilisateurs sont entièrement
responsables de l'usage qu'ils en font.