Vers des points communs : le développement du caractère dans les écoles de l'Ontario (de la maternelle à la 12e année)
Webémission Le 11 décembre 2006Faire défiler la page vers le bas pour accéder à la séquence vidéo archivée.
Nos collaboratrices et collaborateurs pour cette webémission :
Jessica Abraham, élève conseillère scolaire, Kawartha Pine Ridge DSB;
Sylvia Berger, enseignante du secondaire, York Region DSB;
Marvin Berkowitz (Ph.D.), chercheur, University of Missouri, St. Louis;
Norman Bethune, président, Grey Bruce Catholic DSB;
Arthur Birenbaum, enseignant de 6e année, York Region DSB;
Nina Chahal, administratrice, Secrétariat de la littératie et de la numératie;
Patrick Cureton, directeur de l'éducation, Grey Bruce Catholic DSB, chef de l'équipe ressource des conseils catholiques;
Valerie Cuthbert, enseignante de 4e année, Simcoe County DSB;
MaryEllen French, directrice adjointe d'école et responsable du dossier du développement du caractère, Kawartha Pine Ridge DSB, chef de l'équipe ressource de la région du Centre;
Philip Fitch Vincent (Ph.D.), The Character Education Partnership;
Yvonne Gilinsky, directrice d'école, York Region DSB;
Dominic Giroux, sous-ministre adjoint, Division de l'éducation en langue française et de l'administration de l'éducation;
Avis Glaze (Ph.D.), directrice générale du rendement des élèves de l'Ontario et directrice générale du Secrétariat de la littératie et de la numératie;
LaVerna Greene, conseillère, questions autochtones, Keewatin-Patricia DSB;
John Havercroft, surintendant de l'éducation, York Region DSB, chef de l'équipe ressource de la région du Sud;
Bill Hogarth, directeur de l'éducation, York Region DSB;
Larry Hope, surintendant des écoles, Keewatin-Patricia DSB, chef de l'équipe ressource de la région du Nord-Ouest;
Craig Kielburger, militant, auteur, fondateur de Free the Children;
Denise LeFaive, enseignante de 3e année, Simcoe County DSB;
Lindsey Martin-Penny, enseignante-bibliothécaire, Simcoe County DSB, Ontario's Students' Voices;
Deanna Pacheco, directrice d'école, Keewatin-Patricia DSB;
Lucia Reece, surintendante de l'éducation, Algoma DSB, chef de l'équipe ressource de la région du Nord-Est;
Stephen Rensink, enseignant facilitateur, York Region DSB;
Merle Schwartz (Ph.D.), coordonnateur en éducation et de recherche, The Character Education Partnership;
Steve Travers, concierge, Simcoe County DSB;
Justin Trudeau, défenseur de la jeunesse et de l'environnement;
Janet Wilkinson, directrice de l'éducation, Keewatin-Patricia DSB, chef de l'équipe ressource de la région du Nord-Ouest;
George Zegarac, sous-ministre adjoint, Division de la planification stratégique et des programmes de l'éducation élémentaire et secondaire
Le développement du caractère dans les écoles de l'Ontario (de la maternelle à la 12e année)
Le gouvernement de l'Ontario s'est fixé comme mission centrale de son mandat l'amélioration de la qualité de l'éducation offerte dans les écoles financées par les fonds publics. Selon des recherches, l'enseignement est à son meilleur lorsqu'il préconise et appuie le développement intégral de l'élève.
Le développement du caractère est un fondement de notre système d'éducation financé par les fonds publics, la pierre angulaire d'une société civile, juste et démocratique et est la responsabilité des parents, de la famille, des écoles et des communautés.
La population de l'Ontario se diversifie de plus en plus. Le besoin de déterminer des valeurs communes se fait de plus en plus sentir. Le développement du caractère est aussi le développement de la communauté. Amener la communauté à partager la responsabilité du développement du caractère est une composante essentielle.
Pour être efficace, le développement du caractère doit être intégré profondément au contexte scolaire et communautaire et continuer de favoriser la réussite des élèves à l'école et dans leur vie. Il est intégré à dessein dans nos politiques, nos pratiques, nos programmes et nos interactions.
Vers des points communs : le développement du caractère dans les écoles de l'Ontario (de la maternelle à la 12e année) est une webémission à laquelle ont participé des experts de calibre national et international dans le domaine du développement du caractère. Des éducatrices et des éducateurs y discutent du rôle essentiel qu'il joue et de son incidence sur les domaines cognitif, affectif et comportemental de l'élève.
Cette webémission a comme objectif d'encourager le dialogue, la réflexion et l'action; elle explore les points clés nécessaires à une initiative efficace du développement du caractère au sein des communautés scolaires. Les questions suivantes sont fournies à titre de guide dans le but d'encourager un dialogue continu :
- Comment réussirons-nous à incorporer le développement du caractère à toutes nos pratiques?
- Comment pouvons-nous amener toutes les parties à déterminer des valeurs communes?
- Comment pouvons-nous édifier des cultures scolaires qui accordent de la valeur aux relations humaines?
- Comment pouvons-nous édifier des cultures scolaires cherchant à entretenir des relations privilégiées au sein de communautés diverses?
- Comment réussirons-nous à encourager la participation active des élèves à cette initiative?
- Quels indicateurs serviront à démontrer l'intégration du développement du caractère à la culture de nos milieux de travail et de nos écoles?
- Comment pouvons-nous partager le leadership de cette initiative?
- Comment pouvons-nous créer des réseaux d'échange entre les différents conseils pour faciliter notre apprentissage collectif?
Et... - Comment puis-je appuyer de façon concrète cette initiative?
- Comment puis-je évaluer l'influence du développement du caractère sur le rendement scolaire et le bien-être de mes élèves et de mon personnel?
« Il faut se rappeler que l'intelligence n'est pas suffisante. L'intelligence et le caractère, tels sont les véritables objectifs de l'éducation. »
Martin Luther King Jr.
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